S’entraîner à élaborer des plans détaillés
| Le bilan de la Seconde Guerre mondiale ES et L
Conseils : Il ne faut oublier aucun aspect important (politique, économique, colonial, culturel, moral, démographique et social). Il faut en rester aux conséquences du conflit. L’année 1947 est une date à ne pas dépasser.
 - Corrigé : le bilan de la Seconde Guerre mondiale
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| Les Trente Glorieuses dans les Pays Industrialisés ES et L
Conseils : Evoquer Jean Fourastié à qui l’on doit l’expression. Les pays industrialisés : Etats-Unis, Japon et Europe occidentale.
- Corrigé : les Trente Glorieuses dans les Pays Industrialisés
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| Origines, manifestations et limites de la Guerre Froide de 1945 à 1962 ES et L (pour les S à partir de 1947)
Conseils : Etude de la mise en place des blocs et de leur rivalité dans tous les domaines. La Guerre froide n’exclut pas la « coexistence pacifique » définie en 1956 par Khrouchtchev.
- Corrigé : Origines, manifestations et limites de la Guerre froide
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| L’Europe dans la Guerre froide (1947-1975) ES - L et S |
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| D’un monde bipolaire à un monde unipolaire ? (Du milieu des années 70 à nos jours) ES - L et S
Conseils : Le sujet invite à analyser la Guerre froide dans sa dernière phase. Il faut souligner que le milieu des années 70 marque l’émergence d’un monde plus complexe (crise économique, apparition de nouveaux acteurs et de nouveaux conflits) mais aussi regain de tensions entre les deux blocs).
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| Le rôle planétaire des Etats-Unis de 1945 à nos jours ES et L (pour les S à partir de 1947) |
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| Les décolonisations : quelles origines ? quels processus ?ES - L et S
Conseils : Processus sous entend l’ensemble de phénomènes organisés dans le temps. S’interroger sur les modalités des décolonisations (violence, pacifisme).
- Corrigé : les décolonisations : origines et processus
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| Origines, enjeux et limites de la construction européenne de 1945 à la fin des années 1980.ES et L
Conseils : pour les origines, rechercher les raisons profondes qui poussent les Etats d’Europe occidentale à vouloir s’unifier dès la fin de la guerre.
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| Les contestations du modèles soviétique dans les démocraties populaires : 1953-1989.ES et L
Conseils : il ne faut surtout pas traiter de la mise en place du modèle soviétique et du fonctionnement des démocraties populaires. Sujet difficile mais faisable.
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| L’URSS et l’Europe de l’Est de 1945 à 1989.ES et L |
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| La construction européenne depuis 1989.ES et L
Conseils : Il est souhaitable d’utiliser un plan thématique
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| La place de la Seconde Guerre mondiale dans la mémoire des Français depuis 1945.ES et L
Conseils : Il faut connaître le cours de première pour maîtriser les principaux éléments de la Seconde Guerre mondiale. Le plan est inévitablement chronologique.
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| Les institutions de la V° République et leur fonctionnement de 1958 à 1988 ES - L et S
Conseils : Il faut obligatoirement utiliser des termes spécifiques : cohabitation, Constitution, motion de censure, référendum, régime parlementaire, régime semi-présidentiel ..
- Corrigé : fonctionnements et institutions sous la V° République
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| Les transformations économiques et sociales de la France de 1945 à la fin des années 70.ES et L |
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